父母的“挫折教育”，也可能会“毁掉”一个孩子
一、挫折教育的误区
误区1：挫折教育就是要不停地打击孩子
挫折教育不是打击教育！中国父母都对“生于忧患，死于安乐”有一种强烈的认同感，害怕一旦夸奖孩子，他就会骄傲和落后。
但是如果孩子怎么做都得不到你的肯定，他并不会越挫越勇，他只会对自己越来越没信心。
误区2：多给孩子制造挫折，他才能愈挫愈勇
很多父母觉得现在的小孩，没吃过苦，没遇到什么挫折，所以会把孩子送进夏令营或者穷苦的地方，专门让孩子吃吃苦头。
其实并不是轰轰烈烈的事才是挫折，对小孩子来说，成长路上的很多挫折都是源自不起眼的小事。
例如：4岁的小朋友，没有被选中参加幼儿园的文艺演出；5岁的小朋友因为一次冲突，最好的朋友不跟他玩了；6岁小朋友老是学不会正确握笔……
其实我们根本不用费尽心思地制造挫折，在孩子的生活里，挫折教育的机会无处不在。
误区3：挫折教育要让孩子独立解决问题，不能让他产生依赖
很多时候不是孩子不愿意独立解决问题，实际上是因为孩子还没能力做到！因为大脑里，负责这块功能调节的前额叶要在20岁出头才会发育成熟。
如果父母只把困难丢给孩子，不管不顾，而孩子总是无法实现目标，又无法开导自己，孤立无援，最后可能会造成他“习得性无助”，孩子会因为重复的失败或惩罚而形成听任摆布的习惯。
家长希望的是让孩子习得韧性，习得坚强，习得刚毅。可是过度而又毫无支持的挫折教育，只是让孩子习得了悲观、无助、放弃、自卑、逃避、泄气和拖延！
二、用爱进行“挫折教育”
其实，家长根本不必刻意给孩子制造挫折。每个孩子在和这个世界“互动”的时候，都会遇到很多问题。
而当孩子受挫时，就是家长进行“挫折教育”的最好契机。父母可以参考如下几点建议，来提高孩子的挫折商。
1. 理解孩子受挫的感受
父母应该换位思考，如果自己在职场受挫时，同样会情绪低落，甚至愤怒。孩子也是如此，所以此时你要理解孩子的感受，不要有苛刻的要求，也不要高高在上发表意见。
你可以试着和孩子聊聊天，了解发生了什么，孩子有什么想法，为什么会觉得委屈。你可以试着说一些“我知道你没考好很难过” 或者“我也知道你尽力了”之类的话，让孩子体会到你真心在关心他。
2. 不要吝啬你的赞美
正如武志红老师说的，孩子有“我基本是好的”这样的感觉，才更容易应对挫折。而这种感觉很多时候来自父母的认可和赞美。
如果你的孩子取得了成功，比如比赛获得了名次，不要吝啬你的赞美，告诉孩子你很开心，你为他骄傲。
即使孩子没有取得名次，你也可以告诉他，你看到了他的努力。你可以让孩子知道，比赛失败不代表他个人的失败，也不会因此影响到父母对他的爱。
3. 学会用自己的挫折教育孩子
其实成人的世界也充满了各种挫折，当父母遇到挫折时，也可以把自己的故事讲给孩子听。
我朋友就和我说过，她这两年一直在准备考研，结果没考上。她回家后，儿子就问她是不是不开心，她就把自己没考上的事情告诉孩子。没想到孩子和她说，“妈妈我相信你，明年一定没有问题的。” 朋友当时觉得很感动。
其实，坦白地和孩子谈论自己的失败，反而会让他明白，每个人都会遭遇失败，挫败感也是正常的。而如果他们能看到自己的父母反败为胜，对孩子来说也是一场好的“挫折教育”。
想要提高孩子的挫折商也不难。就如曾奇峰老师说的，只有储备了足够的温暖，我们才经得起严寒的侵袭。只有心灵得到了很多的满足、温暖、幸福，它才能经得起挫折。
所以说，只有爱，才能给孩子勇气和力量。
