育人情怀在心，治学责任在肩！长江学者程相占莅临上语书田，助力教育教学工作
2021年1月，长江学者程相占出席了上语书田语文教育座谈会，上语书田总部老师们怀着共同的教学追求和跟名家研学的渴望，齐聚一堂，倾听程教授在当前教育态势下，聚焦学科核心素养，从不同角度对语文教学做出的细致全面分析。
本着立德育人的教育情怀，肩负着严谨治学的教育使命，程教授从如何解读经典名著，如何培养学生写作兴趣，中小学生如何评价历史人物，课堂教学如何学以致用等四个方面，层层递进，深入阐述了当代语文素质教育机构应如何做好教育研究，抓好实践教学，发挥上语书田在大语文教育方面的补充作用，带动大语文教育工作的快速发展。
程教授表示，不仅大学是培养栋梁的摇篮，小学作为孩子迈入成长的重要一站，所发挥的作用也是无可比拟的。
作为专注小学大语文教育的上语书田，始终坚持为国家培养高素质人才的办学使命和全人教育的办学理念，将科学精神和人文素养的相融合，不论是课程建设，还是教学方法上，都以立德树人为培养目的，对培养孩子素质教育的均衡发展做出了不懈的努力。
阅读是储知，也是借力。会议伊始，程教授就当前纷繁复杂的网络文学环境中，如何带领孩子品读经典，教师如何解读文学经典名著做出了详细的指导。
程教授表示，随着中国网络文学发展进入新的历史拐点，文学创作从追求质量到规模扩张，作为一种大众文化形态，网络文学虽然蓬勃兴盛，但大量的、繁杂的、无营养的文学内容也在大肆泛滥。在这种阅读环境下如何带孩子深入的精读经典也成为业界关注的焦点。
作为当代语文教育工作者，我们需要培养孩子能静下心来阅读纸质读物的习惯。相对互联网阅读来说，纸质书承载着更多的是一种生命的温度，可以更好地培养孩子的专注力和思考力。上语书田也正是秉持这一阅读理念，坚持用纸质书籍培养孩子对阅读的体验，不论是从书目选择上，还是阅读方式上，都能看出上语书田的对大语文教育的坚守和用心。
同时，教师也要发挥自身的引导作用，在实际教学中，积极引导孩子多读经典名著。经典名著是作者智慧和思想的结晶，不但文字优美、语言隽永，而且富含深意，值得学生们细细研读和体会。尽早地让孩子接触经典名著，对于学生形成正确的人生观、价值观，提升自己的文化素养和品位有着不容小觑的作用。
文学所承担的的使命，远超于简单的语言文字。所以做大语文教育，最核心的其实是培养孩子对文学的领会和感悟，提高他们思维的丰富性，树立孩子正确的人生观和价值观，乃至用文学润养他们的心灵。
程教授秉持着强烈的社会责任感和高度的使命感，将研究重心下移，深刻了解上语书田在语文教学中所存在的疑问，并一一具体做出解答，解决了一线教师面临的实际困惑，给语文教学研发工作者提供参照和借鉴的思路，极大地提高了上语书田语文教学工作的实效性。通过此次交流，有效的促进上语书田在阅读教学理念和教学能力的提高，推动了上语书田在阅读教育方面需要做出的改进。
平凡质朴的教育情怀，润泽生命的德育理念，丰富充实的课程指导，程教授深刻的教学思想和科学的理论指导让在场的诸位老师受益颇丰，也坚定了上语书田一直以来以培养未来人才为己任的决心。
上语书田希望孩子能在轻松愉快的环境中，获得科学、有效的能力提升，也希望孩子们能在学习语文的过程中，形成正确的人生观、价值观，不断积淀文学素养。今后，上语书田将继续以优质儿童素质教育为己任，继续深耕教学品质，不断提升教育教学水平，带领老师们一起在大语文教育以及儿童素质教育的领域奋力奔跑。
